img
img
img
Dr. Öğr. Üyesi Nesli KALA

Dr. Öğr. Üyesi Nesli KALA

  • Dede Korkut Eğitim Fakültesi
  • Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi
  • Kimya Eğitimi
Yöksis Akademik
OrcId Profile

Genel Bilgiler

Metrikler

UNIS
Yayın
42
Atıf
34
h-index
3
Proje
4
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Amaç 4: Nitelikli Eğitim
Amaç 9: Sanayi, Yenilikçilik ve Altyapı
Amaç 12: Sorumlu Üretim ve Tüketim
Alınan Eğitimler
Doktora, Türkiye, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi (Dr), 2006, 2012
Yüksek Lisans, Türkiye, Kafkas Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim (Yl) (Tezli), 2002, 2005
Lisans, Türkiye, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, 1996, 2000
Araştırma Alanları
Fen Bilgisi Eğitimi
Yıllara Göre Yayın Sayıları
Yıllara Göre Atıf Sayıları
Doktora, Türkiye, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kimya Eğitimi (Dr), 2006, 2012
Yüksek Lisans, Türkiye, Kafkas Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, İlköğretim (Yl) (Tezli), 2002, 2005
Lisans, Türkiye, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, 1996, 2000
İngilizce, ÜDS, 68, 2009-ÜDS İ, 2009
İngilizce, YÖKDİL, 72, 05 Kasım 2, 2017
Seminer, Erasmus Ders Verme Hareketliliği, Konin, Polonya, 02-06-2014, 06-06-2014
Çalıştay, Bağlam Temelli Öğrenme Uygulamaları İle Zenginleştirilmiş Fen Bilimlerinde Yaşam Becerileri Eğitimi, Kars, Türkiye, 28-09-2018, 28-09-2018
Kurs, TÜBİTAK 2237-Proje Eğitimi Etkinliklerini Destekleme Programı, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir, 04-09-2012, 04-10-2012
Seminer, TÜBİTAK 2237-A Lisansüstü Öğrenciler Fen Bilimlerinde Girişimcilik Temelli Bütünleştirilmiş Etkinlik, Online, 30-01-2023, 02-02-2023
[UAK] Eğitim Bilimleri Fen Bilgisi Eğitimi Fen Bilgisi Eğitimi
2016-, Doktor Öğretim Üyesi, Tam Zamanlı, Kafkas Üniversitesi, Dede Korkut Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
2013-2016, Yardımcı Doçent, Tam Zamanlı, Kafkas Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
2005-2013, Araştırma Görevlisi, Tam Zamanlı, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
2003-2005, Araştırma Görevlisi, Tam Zamanlı, Kafkas Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Kayıt Yok
Yasemen Cimşit, Yüksek Lisans, Ortaokul öğrencilerinin günlük yaşamlarında dijital oyun oynamalarının fen bilimleri dersindeki başarı ve analitik düşünmelerine etkisi, Kafkas Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı, 2024, (Asıl Danışman)
Erkan Turan, Yüksek Lisans, Kaynaştırma sınıflarında, hücre ve bölünmeler ünitesinde hazırlanan iki aşamalı hibrit kutu oyunları ve hibrit çalışma yapraklarının bazı değişkenlere etkisi, Kafkas Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı, 2024, (Asıl Danışman)
Emel Aydın Gündüz, Yüksek Lisans, Vücudumuzdaki sistemler ve duyu organları konularında artırılmış gerçeklik uygulamalı hibrit kutu oyunlarına dayalı öğretim tasarımının çeşitli değişkenlere etkisi, Kafkas Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2023, (Asıl Danışman)
Ersin Kaya, Yüksek Lisans, Fen bilimlerinde yaşam becerileri eğitimi kılavuzunun fen bilgisi öğretmen adaylarının analitik düşünme becerilerini geliştirmelerine etkisi, Kafkas Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2023, (Asıl Danışman)
Güngör Bozkurt, Yüksek Lisans, 8. sınıf öğrencilerinin DNA ve genetik kod ünitesine ilişkin analitik düşünmelerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi, Kafkas Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2022, (Asıl Danışman)
Ahmet Mutlu Öz, Yüksek Lisans, Güneş, dünya ve ay ünitesinde ters yüz sınıf modelinin farklı sosyo-ekonomik düzeydeki öğrencilerin başarı ve eleştirel-analitik düşünme becerisine etkisi, Kafkas Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2022, (Asıl Danışman)
Aysun Turan, Yüksek Lisans, 4. sınıftaki maddenin ısı etkisiyle değişimi konusuyla ilgili birincil kaynakların kavramsal açıdan incelenmesi, Kafkas Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı, 2019, (Asıl Danışman)
2022-2023, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Çoklu Ortam Tasarımları, Yüksek Lisans
2022-2023, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Öğrenme Kuramları, Yüksek Lisans
2022-2023, Güz Dönemi, Eleştirel ve Analitik Düşünme, Lisans
2022-2023, Güz Dönemi, Eğitimde Proje Hazırlama, Lisans
2022-2023, Güz Dönemi, Bilişim Teknolojileri, Lisans
2021-2022, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Çoklu Ortam Tasarımları, Yüksek Lisans
2021-2022, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Öğrenme Kuramları, Yüksek Lisans
2021-2022, Güz Dönemi, Eleştirel ve Analitik Düşünme, Lisans
2021-2022, Güz Dönemi, Fen Öğretim Programları, Lisans
2021-2022, Güz Dönemi, Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi, Lisans
2021-2022, Güz Dönemi, Eğitimde Proje Hazırlama, Lisans
2021-2022, Güz Dönemi, Bilişim Teknolojileri, Lisans
2020-2021, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Çoklu Ortam Tasarımları, Yüksek Lisans
2020-2021, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Öğrenme Kuramları, Yüksek Lisans
2020-2021, Güz Dönemi, Eleştirel ve Analitik Düşünme, Lisans
2020-2021, Güz Dönemi, Fen Öğretim Programları, Lisans
2020-2021, Güz Dönemi, Fen-Teknoloji Prog. ve Planlama, Lisans
2020-2021, Güz Dönemi, Okul Deneyimi, Lisans
2020-2021, Güz Dönemi, Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi, Lisans
2020-2021, Güz Dönemi, Bilişim Teknolojileri, Lisans
2019-2020, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Çoklu Ortam Tasarımları, Yüksek Lisans
2019-2020, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Öğrenme Kuramları, Yüksek Lisans
2019-2020, Güz Dönemi, Öğretmenlik Uygulaması, Lisans
2019-2020, Güz Dönemi, Eleştirel ve Analitik Düşünme, Lisans
2019-2020, Güz Dönemi, Fen Öğretim Programları, Lisans
2019-2020, Güz Dönemi, Okul Deneyimi, Lisans
2019-2020, Güz Dönemi, Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi, Lisans
2019-2020, Güz Dönemi, Bilişim Teknolojileri, Lisans
2018-2019, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Çoklu Ortam Tasarımları, Yüksek Lisans
2018-2019, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Öğrenme Kuramları, Yüksek Lisans
2018-2019, Güz Dönemi, Öğretmenlik Uygulaması, Lisans
2018-2019, Güz Dönemi, Topluma Hizmet Uygulamaları, Lisans
2018-2019, Güz Dönemi, Fen-Teknoloji Prog. ve Planlama, Lisans
2018-2019, Güz Dönemi, Eğitim Bilimine Giriş, Lisans
2018-2019, Güz Dönemi, Okul Deneyimi, Lisans
2018-2019, Güz Dönemi, Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi, Lisans
2017-2018, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Çoklu Ortam Tasarımları, Yüksek Lisans
2017-2018, Güz Dönemi, Fen Bilimlerinde Öğrenme Kuramları, Yüksek Lisans
2017-2018, Güz Dönemi, Topluma Hizmet Uygulamaları, Lisans
2017-2018, Güz Dönemi, Fen-Teknoloji Prog. ve Planlama, Lisans
2017-2018, Güz Dönemi, Eğitim Bilimine Giriş, Lisans
2017-2018, Güz Dönemi, Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi, Lisans
2016-2017, Güz Dönemi, Fen-Teknoloji Prog. ve Planlama, Lisans
2016-2017, Güz Dönemi, Okul Deneyimi, Lisans
2016-2017, Güz Dönemi, Fen Öğretim Laboratuar Uygulamaları I, Lisans
2016-2017, Güz Dönemi, Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi, Lisans
2015-2016, Güz Dönemi, Fen Öğretim Laboratuar Uygulamaları II, Lisans
2015-2016, Güz Dönemi, Fen-Teknoloji Prog. ve Planlama, Lisans
2015-2016, Güz Dönemi, Fen Öğretim Laboratuar Uygulamaları I, Lisans
2015-2016, Güz Dönemi, Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi, Lisans
2014-2015, Güz Dönemi, Öğretmenli Uygulaması, Lisans
2014-2015, Güz Dönemi, Topluma Hizmet Uygulamaları, Lisans
2014-2015, Güz Dönemi, Fen-Teknoloji Prog. ve Planlama, Lisans
2014-2015, Güz Dönemi, Okul Deneyimi, Lisans
2014-2015, Güz Dönemi, Bilgisayar Destekli Fen Öğretimi, Lisans
2013-2014, Güz Dönemi, Okul Deneyimi, Lisans
2013-2014, Güz Dönemi, Fen Öğretimi Laboratuar Uygulamaları I, Lisans
2013-2014, Güz Dönemi, Öğretmenli Uygulaması, Lisans
2013-2014, Güz Dönemi, Topluma Hizmet Uygulamaları, Lisans
2013-2014, Güz Dönemi, Özel Öğretim Yöntemleri-I, Lisans
2013-2014, Güz Dönemi, Fen-Teknoloji Prog. ve Planlama, Lisans
2013-2014, Güz Dönemi, Öğretim İlke ve Yöntemleri, Lisans
2013-2014, Güz Dönemi, Eğitim Bilimine Giriş, Lisans
Kayıt Yok
SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan makale
Kala, N., Yaman, F., Ayas, A. (2013) "THE EFFECTIVENESS OF PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN TECHNIQUE IN PROBING STUDENTS’xx UNDERSTANDING ABOUT ACID-BASE CHEMISTRY: A CASE FOR THE CONCEPTS OF pH, pOH, AND STRENGTH", INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION, 11 (3) pp. 555-574 [SSCI] Link DOI  
SCOPUS dergilerinde yayınlanan makale
Kala, N., Sungur-Alhan, S. (2023) "From Professional Knowledge to Practice: The Effect of Academic Counseling Model Based on Academic-Teacher Collaboration on Pedagogical Content Knowledge", Science Education International, 34 (4) pp. 312-322 DOI  
Kala, N., Ayas, A. (2023) "Effect of instructional design based on cognitive load theory on students performances and the indicators of element interactivity", Journal of Turkish Science Education, 20 (3) pp. 468-489 DOI  
Diğer hakemli uluslararası dergilerde yayınlanan makale
Öz, A.M., Kala, N. (2023) "Explorations to Overcome Socio-Economic Barriers in Learning and Thinking: A Flipped Classroom Study", Science Insights Education Frontiers, 18 (1) pp. 2759-2783 DOI  
Kirman-Bilgin, A., Kala, N., İnaltekin, T., Nas, S.E., Akbulut, H.İ., Çoruhlu, T.Ş., Yerdelen, S. (2023) "Fen Eğitimcilerinin Yürüttüğü Yaşam Becerilerini Kazandırma Süreçlerinin ve Önerilerinin İncelenmesi", Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, 56 (1) pp. 1-55 DOI   
Kirman-Bilgin, A., Kala, N. (2022) "Using Case-Based Science Scenarios to Analyze Preservice Teachers’ Analytical Thinking Skills", Kuramsal Eğitimbilim Dergisi, 15 (4) pp. 867-883 DOI   
Kala, N., Kirman-Bilgin, A., Sungur-Alhan, S. (2021) "Akademisyenler ve Öğretmenler Arasındaki İletişimin Hizmet Sürecindeki Öğretmen Eğitimine Yansımalarının İncelenmesi", Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 10 (2) pp. 579-600 DOI   
Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayınlanan makale
Kala, N., Kirman-Bilgin, A. (2020) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Analitik Düşünme Becerisi ile İlgili Mesleki Bilgilerinin Belirlenmesi", Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18 (2) pp. 525-544 []   
Kala, N., Sungur-Alhan, S., Kirman-Bilgin, A. (2019) "Akademisyen ve Öğretmen Perspektifinden Türkiye deki Hizmet Sürecindeki Öğretmen Eğitiminin İncelenmesi", Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 16 (1) pp. 1277-1307 [] DOI   
Kirman-Bilgin, A., Kala, N., Sungur-Alhan, S. (2019) "Eğitim Fakültesi ve Milli Eğitim Müdürlüğü Arasındaki İş Birliği Sürecinin İncelenmesi", Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitü Dergisi, 0 (33) pp. 1-32 [] Link DOI   
Saka, T., Akcanca, N., Kala, N., Sungur-Alhan, S. (2018) "Araştırma Sorgulamayla İlgili Verilen Eğitimin Öğretmen Adaylarının Planlama ve Uygulama Süreçlerine Etkisi", Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi, 12 (1) pp. 180-204 [] DOI   
Diğer hakemli ulusal dergilerde yayınlanan makale
Kala, N. (2017) "Hizmet Sürecindeki Öğretmenler İçin Yeni Bir Model Önerisi: Akademisyen-Öğretmen İşbirliğine Dayalı Bir Akademik Danışmanlık Modeli", Kafkas Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 10 (1)  
Cimşit, Y., Kala, N. (2023) "8. Sınıf Öğrencilerinin Günlük Yaşamlarındaki Dijital Oyun Tercihlerine ve Oyun Oynama Alışkanlıklarına Ebeveynlerinin Etkisinin İncelenmesi", 15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Kars, Türkiye, (Eylül 2023) 
Gündüz, E.A., Kala, N. (2023) "Artırılmış Gerçeklik Uygulamalı Hibrit Kutu Oyunlarına Dayalı Öğretim Tasarımıyla İlgili Öğrenci Görüşlerinin Belirlenmesi", 15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Kars, Türkiye, (Eylül 2023) 
Cimşit, Y., Kala, N. (2023) "Fen Bilimleri Dersi DNA ve Genetik Kod Ünitesi Bağlamında Öğrencilerin Analitik Düşünmelerinin İncelenmesi", 15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Kars, Türkiye, (Eylül 2023) 
Kirman-Bilgin, A., Kala, N. (2021) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Canlıları Tanıyalım Konusuna Yönelik Tasarladıkları Materyallerdeki Alternatif Kavramaların Belirlenmesi", 14. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Burdur, Türkiye, (Mayıs 2021) 
Kala, N., Kirman-Bilgin, A. (2018) "Fen Bilimleri Konularının Günlük Hayattaki Yeri Dersinin Öğretmen Adaylarının Kavram ile Bağlam İlişkisini Oluşturabilmeleri Üzerine Etkisi", ERPA International Congresses on Education , Türkiye, (Ekim 2018) 
Günbaş, N., Kala, N. (2018) "Pre-Service Science Teachers’ Views Towards Programming In Creating Their own Technology Based Teaching Environments", ERPA International Congress on Education , İstanbul, Türkiye, (Ekim 2018) 
Kala, N., Ayas, A. (2018) "The Effect of Different Instructional Designs on Learning in Retention and Transfer Levels of Expert and Novice Students", 6th International Congress on Curriculum and Intruction , Türkiye, (Ekim 2018) 
Kala, N., Ayas, A. (2018) "İç enerji konusunda bilişsel yük kuramına göre geliştirilen öğretim tasarımının uzman ve uzman olmayan öğrencilerin hatırlama ve transfer düzeyindeki öğrenmelerine etkisi", ERPA International Congresses on Education , (Haziran 2018) 
Kala, N., Sungur-Alhan, S., Akcanca, N., Saka, T. (2017) "THE INFLUENCE OF THE EDUCATION PROVIDED BASED ON RESEARCH INQUIRY BASED LEARNING APPROACH ON THE PRESERVICE TEACHERS PLANNING PROCESSES", ICEMST , (Haziran 2017) 
Kala, N. (2017) "Can Nan-major Pre-service Science Teachers Learn Thermodynamics Using Cognitive Load Theory?", International Conference on Research in Education Science (ICRES2017) , (Mayıs 2017) 
Kirman-Bilgin, A., Kala, N., Sungur-Alhan, S. (2017) "An Analysis Of Science Teachers Opinions Regarding Professional Development Needs", ICES-UEBK 2017 26th International Conference on Educational Sciences , Antalya, Türkiye, (Nisan 2017) 
Kala, N. (2017) "The Effect Of Post-Lesson Assessment And Evaluation On Permanent Learning And Cognitive Load", 2017 NARST Annual International Conference , (Nisan 2017) 
Kala, N., Okal, A.S. (2016) "Basit Makineler Konusunda Bilişsel Yük Kuramının Dikkatin Dağılması İlkesine Göre Geliştirilen Materyalin Öğrenci Başarısına ve Yüklenmeye Etkisi", 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Trabzon, Türkiye, (Eylül 2016) 
Kala, N., Günbaş, N., Akbay, M. (2016) "Are Interactive Books Effective Enough?: A Rubric Development Study", 10th International Computer and Instructional Tecnologies Symposium , Rize, Türkiye, (Mayıs 2016) 
Kala, N., Ayas, A. (2012) "Entalpi Konusunda Bilişsel Yük Kuramına Göre Hazırlanan Öğretim Yazılımının Kimya Öğrencilerinin Hatırlama ve Transfer Düzeyindeki Öğrenmelerine Etkisi", X. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Niğde, Türkiye, (Haziran 2012) 
Kala, N., Özpınar, İ., Ayas, A. (2010) "An Evaluation of Research Project Course in Faculties of Education: The Case of Science Student Teachers", EDULERN10: International Conference on Education and New Learning Technologies , Barselona, İspanya, (Temmuz 2010) 
Arslan, S., Özpınar, İ., Kala, N. (2010) "Ict In Primary School Textbooks: The Case Of Turkey", EDULERN10: International Conference on Education and New Learning Technologies , Barselona, İspanya, (Temmuz 2010) 
Akbulut, H.İ., Kala, N., Yaman, F., Ayas, A. (2010) "Using POE strategy to investigate student teachers’ understanding about the effect of substance type on solubility", 2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010) , (Şubat 2010) 
Özpınar, İ., Kala, N. (2009) "Evaluating Instructional Technologies and Material Design Course In Terms Of Competences It Provides To Candidate Teachers", International Computer and Instructional Tecnologies Symposium , Trabzon, Türkiye, (Ekim 2009) 
Kala, N., Ayas, A. (2009) "Determination of Chemistry Student Teachers’ Success Levels on the Subject of Thermodynamics", The European Applied Business Research (EABR) and Colege Teaching & Learning (TLC) Conferences , Prag, Çek Cumhuriyeti, (Haziran 2009) 
Kala, N., Özpınar, İ. (2009) "The Effectiveness Of Student Teachers’ Majors On Their Problem Solving Skills", The European Applied Business Research (EABR) and Colege Teaching & Learning (TLC) Conferences , Prag, Çek Cumhuriyeti, (Haziran 2009) 
Kala, N., Yüksek, H., Ayas, A. (2008) "Laboratory Application in the Education Faculties in Lecturer’s View", 11th International Conference Further Education in the Balkan Countries , Konya, Türkiye, (Ekim 2008) 
Kala, N., Ayas, A., Yaman, F. (2008) "Determining High School Students’ Conceptual Understanding About Acids and Bases", XXIII. CESE Conference , Atina, Yunanistan, (Temmuz 2008) 
Kala, N., Yüksek, H., Ayas, A. (2008) "Laboratory Qualifications Of The Science Student Teachers in Lecturer’s View", XXIII. CESE Conference , Atina, Yunanistan, (Temmuz 2008) 
Kala, N., Ayas, A. (2007) "Danışman-Lisansüstü Öğrenci İlişkisinde Beklentiler Ve Karşılaşılan Problemler", III. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu , Eskişehir, Türkiye, (Ekim 2007) 
Yüksek, H., Alkan, M., Kala, N. (2004) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kimya Alanına Yönelik Laboratuar Becerilerini Geliştirmede Eğitim Fakültelerinin Yeterliliği", XVIII. Ulusal Kimya Kongresi , Kars, Türkiye, (Temmuz 2004) 
Kayıt Yok
Kayıt Yok
(Uluslararası - Bilimsel Dergi) International Journal of Science and Mathematics Education, 2017
Kayıt Yok
Kayıt Yok
Atıf Sayılarına Göre Yayınlar
A: SCI/SSCI/AHCI, B: ESCI, C: Scopus, D: Uluslararası Alan Index, E: Diğer Uluslararası, F: TR Dizin, G: Uluslararası Kitap, H: Ulusal Kitap, I: Diğer Ulusal, J: Toplam
Sıra Yayın A B C D E F G H I J
1 THE EFFECTIVENESS OF PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN TECHNIQUE IN PROBING STUDENTS’xx UNDERSTANDING ABOUT ACID-BASE CHEMISTRY: A CASE FOR THE CONCEPTS OF pH, pOH, AND STRENGTH 3 0 0 9 6 0 0 0 0 18
2 Araştırma Sorgulamayla İlgili Verilen Eğitimin Öğretmen Adaylarının Planlama ve Uygulama Süreçlerine Etkisi 2 0 0 0 0 1 1 0 0 4
3 Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Analitik Düşünme Becerisi ile İlgili Mesleki Bilgilerinin Belirlenmesi 0 0 0 1 0 0 0 2 0 3
4 Fen Bilimleri Konularının Günlük Hayattaki Yeri Dersinin Öğretmen Adaylarının Kavram ile Bağlam İlişkisini Oluşturabilmeleri Üzerine Etkisi 0 0 0 0 0 2 0 0 0 2
5 Fen Eğitimcilerinin Yürüttüğü Yaşam Becerilerini Kazandırma Süreçlerinin ve Önerilerinin İncelenmesi 0 0 0 1 0 0 0 1 0 2
6 Akademisyen ve Öğretmen Perspektifinden Türkiye deki Hizmet Sürecindeki Öğretmen Eğitiminin İncelenmesi 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
7 Danışman-Lisansüstü Öğrenci İlişkisinde Beklentiler Ve Karşılaşılan Problemler 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
8 Explorations to Overcome Socio-Economic Barriers in Learning and Thinking: A Flipped Classroom Study 0 0 0 1 0 0 0 0 0 1
9 Fen Bilimlerinde Yaşam Becerileri Eğitimi 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
10 Using Case-Based Science Scenarios to Analyze Preservice Teachers’ Analytical Thinking Skills 0 0 0 0 1 0 0 0 0 1
Kayıt Yok
Kayıt Yok
Kayıt Yok
Kayıt Yok
Birlikte çalışılan kişi Aktif Dönem Çalışma Sayısı
Arzu Kirman Bilgin
Kafkas Üniversitesi
2017 - 2023 9
Selcan Sungur Alhan
Kafkas Üniversitesi
2017 - 2023 7
Alipaşa Ayas
İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
2007 - 2023 6
Alipaşa Ayas
-
2008 - 2018 6
İlknur Özpınar
Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
2009 - 2010 4
Haydar Yüksek
Kafkas Üniversitesi
2004 - 2008 3
Nilgün Günbaş
Kafkas Üniversitesi
2016 - 2018 2
Tolga Saka
Kafkas Üniversitesi
2017 - 2018 2
Hava İpek Akbulut
Trabzon Üniversitesi
2010 - 2023 2
Nur Akcanca
Kafkas Üniversitesi
2017 - 2018 2
Fatma Yaman
-
2008 - 2013 2
Yasemen Cimşit
-
2023 2
Devrim Erginsoy Osmanoğlu
Kafkas Üniversitesi
2023 1
Muzaffer Alkan
Kafkas Üniversitesi
2004 1
Sündüs Yerdelen
Kafkas Üniversitesi
2023 1
Tufan İnaltekin
Kafkas Üniversitesi
2023 1
Selahattin Arslan
-
2010 1
Sibel Er Nas
Trabzon Üniversitesi
2023 1
Fatma Yaman
Yozgat Bozok Üniversitesi
2010 1
Murat Akbay
-
2016 1
Tülay Şenel Çoruhlu
-
2023 1
Ahmet Mutlu Öz
-
2023 1
Aylin Su Okal
-
2016 1
Emel Aydın Gündüz
-
2023 1
Alan Adı Alandaki Toplam Öğretim Elemanı Sayısı
TÜBİTAK Araştırma Alanı Sosyal Bilimler 79055
YÖKSİS Temel Alan Eğitim Bilimleri Temel Alanı 11191
YÖKSİS Bilim Alanı Fen Bilgisi Eğitimi 501
Anahtar Kelimeler Fen Bilgisi Eğitimi
Performans Kriteri 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Ağırlıklı Puan 0 7 40 40 70 15 17 15 106 0 0
Araştırma Alanı 483 . 508 . 521 . 508 . 493 . 527 . 603 . 624 . 495 . - -
Temel Alan 310 . 340 . 302 . 299 . 268 . 309 . 375 . 347 . 283 . - -
Bilim Alanı 110 . 125 . 79 . 99 . 68 . 90 . 112 . 100 . 72 . - -
Anahtar Kelime (1) 96 . 107 . 71 . 85 . 62 . 76 . 89 . 83 . 61 . - -
Toplam Yayın 1 2 5 5 3 1 2 1 8 0 0
Toplam Makale 0 0 1 1 2 1 1 1 4 0 0
Makale (SCI) 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Makale (Uluslararası) 0 0 0 0 0 0 1 1 4 0 0
Makale (Ulusal) 0 0 1 1 2 1 0 0 0 0 0
Toplam Kitap 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0
Kitap Yazarlığı 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Kitap Bölümü Yazarlığı 1 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0
Toplam Bildiri 0 2 4 4 0 0 1 0 3 0 0
Bildiri (Uluslararası) 0 1 4 4 0 0 0 0 0 0 0
Bildiri (Ulusal) 0 1 0 0 0 0 1 0 3 0 0
Atıfları ve Metrikleri
Atıfları ve Metrikleri