| Yazarlar |
Özden Demir
Kafkas Üniversitesi, Türkiye |
Halil İbrahim KAYA
Kafkas Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Bu araştırmanın temel amacı öğretmen adaylarının bilişsel farkındalık becerieleştirel düşünme durumlarının incelenmesidir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde betimsel araştırma niteliğini taşımaktadır. Evrenden seçkisiz örneklem yöntemlerinden olan tabakalı örneklem tekniği kullanılarak evrende temsil edildikleri oranda örnekleme gidilmiş, 293 öğretmen adayından oluşan bir grup örneklemi oluşmuştur. California Eleştirel Düşünme Ölçeği ve Bilişsel Farkındalık Ölçeği kullanılarak toplanan verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistiklerin yanı sıra, bağımsız gruplar t testi, tek yönlü varyans analizi, korelasyon analizi teknikleri kullanılmıştır. Analiz sonuçlarına göre öğrencilerin bilişsel farkındalık algıları cinsiyet acısından; değerlendirmeorganizasyon boyutlarında anlamlı biçimde farklılaşırken diğer boyutlarda anlamlı farklılaşma görülmemektedir. Öğrencilerin algıladıkları eleştirel düşünme düzeyleri öğrenim gördükleri ana bilim dallarına göre doğruyu arama, açık fikirlilik, analitiklik, sistematiklik, meraklılık ve toplamda anlamlı farklılık göstermektedir. Eleştirel düşünme toplam puanları ise değerlendirme, organizasyon ve bilişsel farkındalık toplam puanlarıyla negatif yönde anlamlı ilişki gösterirken, doğruyu arama, açık fikirlilik, analitiklik, sistematiklik, kendine güven ve meraklılık puanlarıyla pozitif yönde anlamlı ilişkiler göstermiştir. ve ve |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayımlanan tam makale |
| Dergi Adı | Pegem Eğitim ve Öğretim Dergisi |
| Dergi ISSN | 2146-0655 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | Index Copernicus, TUBITAK ULAKBIM |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 03-2015 |
| Cilt No | 5 |
| Sayı | 1 |
| Sayfalar | 35 / 68 |
| Doi Numarası | 10.14527/pegegog.2015.003. |
| Atıf Sayıları | |
| TRDizin | 6 |
