Yazarlar (1) |
![]() Kafkas Üniversitesi, Türkiye |
Özet |
Araştırmanın amacı ilköğretim matematik öğretmeni adaylarının ortaokul matematik dersi kazanımlarına yönelik hazırladıkları dijital hikayelerin değerlendirilmesi ve öğretmen adaylarının sürece yönelik görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma nitel durum çalışması şeklinde tasarlanmıştır. Araştırmanın katılımcıları devlet üniversitesinde ilköğretim matematik öğretmenliği programı ikinci sınıfa devam eden 40 öğrencidir. Öğretmen adayları araştırma sürecinde ikişerli gruplara ayrılmışlardır. Araştırma 10 hafta sürmüştür. Hazırlanan dijital hikayelerin değerlendirilmesinde bir ölçek kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının görüşlerini belirlemek için ise 3 sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonuçları dijital hikayelerde çoğunlukla dramatik soru ve müzik alt başlıklarında düşük puanlar olduğunu göstermektedir. Öğretmen adaylarının görüşleri incelendiğinde en fazla kullanılan yazılımın özelliklerini beğendikleri görülmüştür. Yazılımda ise karakterler, karakterlerin özellikleri ve animasyon oluşturmayı beğendiklerini ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarının en fazla ses kaydı yapmak ve dijital hikayeye ses eklemek konusunda zorlandıkları belirlenmiştir.Ayrıca bilgisayar ve internet temini de zorlandıkları konulardandır. Dijital hikaye oluşturmak isteyenlere yönelik önerilerin çoğunlukla kullanılacak yazılımla ilgili olduğu tespit edilmiştir. |
Anahtar Kelimeler |
Makale Türü | Özgün Makale |
Makale Alt Türü | Diğer hakemli uluslarası dergilerde yayımlanan tam makale |
Dergi Adı | Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi |
Dergi ISSN | 2147 - 1037 |
Dergi Tarandığı Indeksler | Education Full Text (H. W. Wilson) Database Covarage List |
Makale Dili | Türkçe |
Basım Tarihi | 04-2022 |
Cilt No | 23 |
Sayı | 1 |
Sayfalar | 706 / 750 |
Doi Numarası | 10.29299/kefad.943463 |
Makale Linki | https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1790248 |