| Yazarlar |
Turgay Han
Türkiye |
Dr. Öğr. Üyesi Semih OKATAN
Kafkas Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Bu çalışmanın amacı İngilizceyi yabancı dil olarak öğreten Türk öğretmenlerin etkileşimli tahta (IWB) kullanımına ilişkin tutumlarını ve derslerde bunları kullanmada çektikleri güçlükleri incelemektir. Bu karma desen çalışmasında veriler iki aşamada toplandı: a) 42 öğretmene IWB'ye ilişkin tutumlarını ve profillerini incelemek için verilen anket, b) IWB kullanımına ilişkin tutumlarını incelemek ve sınıf ortamında kullanmadaki güçlüklerini incelemek için 14 öğretmenle ayrı ayrı yapılan mülakatlar. Nicel sonuçlar bu öğretmenlerin IWB'ye ilişkin olumlu tutamlarının olduğunu göstermiştir. Ayrıca, erkek ve kadın öğretmenler arasında IWB kullanımına ilişkin tutumlar bakımından anlamlı farklılıklar bulunmamıştır. Nitel bulgular, öğretmenlerin destekleyici materyaller, onların IWB'ye entegrasyonu ve kalabalık sınıflardaki oturma düzenleri ile ilgili güçlükler yaşadığını göstermiştir. Öğretmenlerin farklı sınıf ortamlarında IWB'leri daha etkili kullanmaları için eğitim almaları önerilmiştir |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayımlanan tam makale |
| Dergi Adı | KAFKAS ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER ENSTİTÜSÜ DERGİSİ/KAÜSBED |
| Dergi ISSN | 2149-0643 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | İngilizce |
| Basım Tarihi | 01-2016 |
| Cilt No | 5 |
| Sayı | 17 |
| Sayfalar | 59 / 84 |
