Relationship between High School Students’ Achievement Goal Orientation and Academic Motivation for Learning Biology: A Path Analysis
Yazarlar (4)
Prof. Dr. Sündüs YERDELEN Kafkas Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Solmaz AYDIN BEYTUR Kafkas Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Sibel GÜRBÜZOĞLU YALMANCI Kafkas Üniversitesi, Türkiye
Prof. Dr. Volkan GÖKSU Kafkas Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(SSCI, AHCI, SCI, SCI-Exp dergilerinde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | TED EĞİTİM VE BİLİM (Q4) | ||
| Dergi ISSN | 1300-1337 Dergi Bilgileri (2014) | ||
| Dergi Tarandığı Indeksler | SSCI | ||
| Makale Dili | İngilizce | Basım Tarihi | 12-2014 |
| Kabul Tarihi | – | Yayınlanma Tarihi | 16-12-2014 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 39 / 176 / 437–446 | DOI | 10.15390/EB.2014.3679 |
| Makale Linki | http://egitimvebilim.ted.org.tr/index.php/EB/article/view/3679 | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Bu çalışmada lise öğrencilerinin biyoloji öğrenmeye yönelik başarı hedef yönelimleri ile akademik motivasyonları arasındaki ilişkinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu çalışmanın örneklemini Kars ilinde Fen ve Anadolu liselerinde öğrenim görmekte olan ve biyoloji dersleri alan 281 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Çalışmada tarama yöntemi kullanılmıştır ve veri toplama aracı olarak, “Biyoloji öğrenmeye yönelik akademik motivasyon ölçeği (BAMÖ)” ile “Başarı hedef yönelimi anketi (BHY)” kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre içsel motivasyonun, öğrenme yaklaşma hedefleriyle pozitif yönde, öğrenme kaçınma hedefleriyle negatif yönde anlamlı ilişkili olduğu görülürken, performans yaklaşma ve performans kaçınma hedefleri ile anlamlı olarak ilişkili bulunamamıştır. Öğrenme yaklaşma hedef yöneliminin, dışsal motivasyon–sosyal boyutu hariç diğer hedef yönelim türlerine kıyasla bütün motivasyon alt boyutlarının en iyi yordayıcısı olduğu görülmektedir. |
| Anahtar Kelimeler |
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
| Atıf Sayıları | |
| Yöksis | 3 |