| Yazarlar (7) |
Doç. Dr. Arzu KİRMAN BİLGİN
Türkiye |
Dr. Öğr. Üyesi Nesli KALA
Türkiye |
Doç. Dr. Tufan İNALTEKİN
Türkiye |
Sibel Er Nas
Türkiye |
|
Hava İpek Akbulut
Türkiye |
|
Tülay Şenel Çoruhlu
Türkiye |
Prof. Dr. Sündüs YERDELEN
Kafkas Üniversitesi, Türkiye |
| Özet |
| Fen bilimleri dersi öğretim programının amaçlarından biri öğrencilere yaşam becerilerini kazandırmaktır. Öğretmenlerin, adaylık süreçlerinde bu becerilere yönelik mesleki bilgileri edinmeleri gerekmektedir. Bu mesleki bilgileri edinmelerinin yolu kendilerinin yaşam becerilerini kazanmalarından geçmektedir. Fen bilgisi öğretmen adaylarının bu becerilerle donanmalarında büyük rol ise fen eğitimcilerine düşmektedir. Fakat fen eğitimcilerinin fen bilgisi öğretmen adaylarına bu becerileri kazandırabilecek bir kılavuzlarının olmadığı görülmektedir. Bu durumun saptanmasından yola çıkılarak bu araştırmada, Fen Bilimlerinde Yaşam Becerileri Eğitimi Kılavuzunu tasarlayabilmek için fen eğitimcilerinin öğrenme ortamlarında yaşam becerilerini kazandırma adına yürüttükleri ders süreçlerinin ve önerilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Özel durum yöntemi ile yürütülen araştırmaya ülkemizin her bölgesinden üçer fen eğitimcisi katılmıştır. Mülakatlar yoluyla elde edilen verilere içerik analizi uygulanmıştır. Araştırma sonucunda fen eğitimcilerinin en fazla takım çalışması ve iletişim becerilerine, en az ise girişimcilik becerisine odaklandıkları saptanmıştır. |
| Anahtar Kelimeler |
| Makale Türü | Özgün Makale |
| Makale Alt Türü | Ulusal alan endekslerinde (TR Dizin, ULAKBİM) yayımlanan tam makale |
| Dergi Adı | Ankara Universitesi Egitim Bilimleri Fakultesi Dergisi |
| Dergi ISSN | 1301-3718 |
| Dergi Tarandığı Indeksler | TR DİZİN |
| Makale Dili | Türkçe |
| Basım Tarihi | 04-2023 |
| Cilt No | 56 |
| Sayı | 1 |
| Sayfalar | 1 / 53 |
| Doi Numarası | 10.30964/auebfd.849092 |
| Makale Linki | http://dx.doi.org/10.30964/auebfd.849092 |
| Atıf Sayıları |
