PROGRAM GELİŞTİRME VE EĞİTİM 4.0 (Eğitimin Temellerine Bakış: Program Geliştirme-Yeni Yaklaşımlar)
Yazarlar (1)
Doç. Dr. Murat KORUCUK Kafkas Üniversitesi, Türkiye
| Bölüm Adı | PROGRAM GELİŞTİRME VE EĞİTİM 4.0 | ||
| Kitap Adı | Eğitimin Temellerine Bakış: Program Geliştirme-Yeni Yaklaşımlar | ||
| Bölüm Sayfaları | 7-25 | ||
| Kitap Türü | Kitap Bölümü | ||
| Kitap Alt Türü | Alanında uluslararası yayınlanan kitap bölümü | ||
| Kitap Niteliği | Diğer uluslararası bilimsel kitap | ||
| Kitap Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 01-2024 |
| DOI Numarası | – | ISBN | 978-625-392-187-3 |
| Basıldığı Ülke | Türkiye | Basıldığı Şehir | İstanbul |
| Özet |
| Teknolojik gelişmelerin sağladığı imkânlar ile değişen dünyaya adaptasyon sağlayabilecek bireylerin taşıması gereken özellikler hızla farklılaşmaktadır. Bu noktada okullara her zamankinden daha fazla görev düşmektedir.“Okullar değişimi takip mi etmeli?” ya da “Okullar değişime önderlik mi yapmalı?” şeklinde belirtilen sorular “Eğer okullar değişime önderlik etmeyecekse başka hangi kurum ya da kuruluş değişime önderlik edecektir?” sorusuna verilecek yanıt ile kolaylıkla çözümlenebilir. Diğer bir ifadeyle toplumsal değişim ve ilerlemeler rastlantısallığa bırakılamayacak kadar önemli olduğundan dolayı okullar ve dolayısıyla öğretmen yetiştiren kurumların toplumsal ilerleme ve değişimde liderliği üstlenmeleri son derece önemlidir. Burada sözü edilen değişim bilimsel, kültürel ve ahlaki açıdan çağın beklentilerini karşılayan bireylerden kurulu bir toplum inşa edebilmektedir. Ancak bu şekilde toplumsal refah düzeyinde artış kalıcılığa kavuşabilir. O halde okullar ve öğretmen yetiştiren kurumlar oldukça dinamik bir yapıda olmalı ve eğitim programının temel değişkenleri olan hedefleri, içeriği, öğrenme-öğretme ile ölçme-değerlendirme süreçlerini sürekli biçimde gözden geçirerek güncel kalmaya özen göstermelidirler.Bu çalışmada program geliştirme ve Eğitim 4.0 ile ilgili bir alanyazın taraması yapılarak bu kavramların bireysel ve toplumsal kalkınma açısından öneminin ortaya konması amaçlanmıştır. Bu sebeple çalışma “Program Geliştirme” ve “Eğitim 4.0” başlıklarından oluşan iki kısımdan meydan gelmiş ve sırasıyla eğitim, eğitimin işlevleri, eğitimin türleri, program, program türleri, eğitim programı, eğitim programının özellikleri, eğitim programının … |
| Anahtar Kelimeler |
