img
img
Analysis of K-12 Curricula in the Context of Comprehensive Sexuality Education   
Yazarlar (4)
Fatma Bıkmaz
Türkiye
Canay Demirhan İşcan
Ankara Üniversitesi, Türkiye
Ece Koçer
Ankara Üniversitesi, Türkiye
Dr. Öğr. Üyesi Metin KARTAL Dr. Öğr. Üyesi Metin KARTAL
Kafkas Üniversitesi, Türkiye
Devamını Göster
Özet
Okul temelli kapsamlı cinsellik eğitimi (KCE), okul öncesinden 12. sınıfa kadar örgün eğitimde her sınıf düzeyinde öğretim programlarının bir parçası olması önerilen önemli bir konudur. Ancak Türkiye gibi birçok ülkede belirli bir KCE programı bulunmamaktadır. Bu nedenle bu çalışmada, UNESCO tarafından hazırlanan ‘Cinsellik Eğitimi Üzerine Uluslararası Teknik Rehberi'ne (2018) göre KCE’de ihtiyaç duyulan eğitim alanlarını belirlemek için okul öncesinden 12. sınıfa kadar devlet okullarında sunulan MEB öğretim programlarını analiz etmek amaçlanmıştır. Bu amaçla çalışma, betimsel yöntem doğrultusunda planlanmış, veri toplama yöntemi olarak doküman incelemesi kullanılmıştır. Doküman incelemesi kapsamında toplam 58 MEB öğretim programı analiz edilmiştir. Analizler araştırmacılar tarafından oluşturulan Analiz Ölçüt Listeleri aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın sonuçları, özellikle Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı, Cinsellik ve Cinsel Davranış anahtar kavramları öğrenme hedeflerinin çoğunlukla MEB öğretim programları kazanımlarıyla ilişkili olmadığını ve diğer anahtar kavramlardaki öğrenme hedeflerinin yine MEB kazanımlarıyla ilişkisinin ise sınıf düzeyleri ilerledikçe azaldığını göstermiştir. Bu araştırmada elde edilen sonuçlar doğrultusunda, okul öncesinden 12. sınıfın sonuna kadar tüm programlarda, sınıf düzeyleri ve dersler açısından dengeli biçimde kapsamlı cinsellik eğitimi hedeflerine ve konularına yer verilmesi önerilmektedir. Ayrıca öğretim programlarında özellikle diğer kavramlara göre geri planda kalan Toplumsal Cinsiyeti Anlamak, Cinsellik ve Cinsel Davranış ile Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı kavramlarının güçlendirilmesi, bunun için özellikle Sınıf Rehberlik Programı’ndan da yararlanılması önerilmektedir.
Anahtar Kelimeler
Makale Türü Özgün Makale
Makale Alt Türü ESCI dergilerinde yayımlanan tam makale
Dergi Adı Pamukkale Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Pamukkale University Journal of Education
Dergi ISSN 2757-8127
Dergi Tarandığı Indeksler ESCI
Makale Dili İngilizce
Basım Tarihi 01-2025
Cilt No 2025
Sayı 63
Doi Numarası 10.9779/pauefd.1470528
Makale Linki https://dergipark.org.tr/tr/pub/pauefd/article/1470528
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları
Atıf Sayıları
Analysis of K-12 Curricula in the Context of Comprehensive Sexuality Education

Paylaş