OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLİĞİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİ VE ÖN LİSANS ÇOCUK GELİŞİMİ PROGRAMI ÖĞRENCİLERİNİN FEN ÖĞRETİMİNE YÖNELİK TUTUMLARININ İNCELENMESİ
Yazarlar (1)
Prof. Dr. Muzaffer ALKAN Kafkas Üniversitesi, Türkiye
| Makale Türü |
Özgün Makale
(Uluslararası alan indekslerindeki dergilerde yayınlanan tam makale)
|
||
| Dergi Adı | Turkish Studies (Elektronik) | ||
| Dergi ISSN | 1308-2140 | ||
| Makale Dili | Türkçe | Basım Tarihi | 11-2017 |
| Cilt / Sayı / Sayfa | 12 / 28 / 365–380 | DOI | – |
| Makale Linki | https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=13082140&AN=127198462&h=FVUICtZjrmR46QKP0vhELY8O%2FUbphJewOLdUsUnSCIC7q0t9nLg0Bp42gq0xTO5OrV2f38vf4rC3gHZnze16mg%3D%3D&crl=c | ||
| UAK Araştırma Alanları |
Fen Bilgisi Eğitimi
|
||
| Özet |
| Erken çocukluk döneminde çocukların dünyayı daha gerçekçi algılamaları ve bilimsel bir bakış açısı kazanmaları, aldıkları nitelikli bir fen eğitimi ile mümkün olabilmektedir. Tüm hayatlarına temel oluşturacak bilimsel kazanımlar, fen eğitimini verecek öğretmenlerin fen öğretimine yönelik tutumlarına bağlıdır. Bu noktadan hareketle, okul öncesi eğitimin temel taşı olan öğretmenlerin, fen öğretimine yönelik üniversite eğitimleri süresince kazanmış oldukları tutumlar önem arz etmektedir. Bu araştırma, farklı bölümlerde öğrenim görmekte olan öğrencilerin fen öğretimine yönelik tutumlarını belirlemek amacıyla yapılmıştır. Betimsel tarama desenine uygunluk gösteren araştırmaya gönüllülük esasına dayalı olarak Kafkas Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği 3. ve 4. Sınıf Öğrencileri ile Sosyal Bilimler Meslek Yüksek Okulu Çocuk Gelişimi Programı 1. ve 2. sınıfta öğrenim gören toplam 118 öğrenci katılmıştır … |
| Anahtar Kelimeler |
