SAKA, T. (2022) "Öğretimde Evrensel Tasarım Modeline Yönelik Akademik Çalışmaların Bibliyometrik Analizi (2011-2021)", V. Ulusal Fizik Eğitimi Kongresi , Trabzon, Türkiye, (Ocak 2022)
SAKA, T., SUNGUR-ALHAN, S., GÖKSU, V. (2023) "Fen Bilimleri Öğretmen ve Öğretmen Adaylarının Sorgulamaya Dayalı Öğretime Yönelik İnançlarının Belirlenmesi", 15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Kars, Türkiye, (Ekim 2023)
Rencüzoğulları, A., SAKA, T. (2023) "Öğrenmede Evrensel Tasarım Modelinin 8. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına Etkisi: Kalıtım Konusu", 15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , (pp. 1-332), (Ekim 2023)
GÖKSU, V., SAKA, T. (2023) "Sosyobilimsel Konuların Öğretimi", Bilim Teknoloji Kültür Sanat Spor Eğitimi Kongresi , (pp. 1-74), Antalya, Türkiye, (Ekim 2023)
SAKA, T., ALKAN, M., AKBABA, U. (2021) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Uzaktan Eğitim ile Yürütülen Öğretmenlik Uygulaması Dersine Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi", 14. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ , Burdur, Türkiye, (Mayıs 2021)
Akcanca, N., SAKA, T., SUNGUR-ALHAN, S., GÖKSU, V., KARAÇÖP, A. (2014) "İşbirlikli, Bilgisayar ve Doğrulayıcı Laboratuvar Yaklaşımlarının Öğretmen Adaylarının Elektrik Konularındaki Başarı ve Kavram Yanılgılarına Etkisi", XI. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğtimi Kongresi , Adana, Türkiye, (Eylül 2014)
Akcanca, N., ALKAN, M., SUNGUR-ALHAN, S., SAKA, E., SAKA, T. (2016) "İlköğretim Matematik ve Fen Bilimleri Öğretmeni Adaylarnın Ders Çalışma Yaklaşımlarının İncelemesi", 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Trabzon, Türkiye, (Eylül 2016)
KALA, N., SUNGUR-ALHAN, S., Akcanca, N., SAKA, T. (2017) "The Influence of the Education Provided Based on Research Inquiry Based Learning Approach on the Preservice Teachers Planning Processes", International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST) , (Haziran 2017)
Şahinoğlu, A., SAKA, T., Karataş, F.Ö. (2015) "Bilimsel bilgilerin üretilme süreci Akademisyenler arasındaki informal yapılar", 3. ITTES , (Eylül 2015)
GÖNÜL, T., Geçikli, F. (2023) "Bir Büyükşehir Belediyesinde Çalışanların Duygusal Zekâ Yetkinlikleri ve Çatışma Algıları", ASOS Yayinevi, 70 (70) pp. 3208-3218 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25963">
GÖNÜL, T., Geçikli, F. (2023) "Bir Büyükşehir Belediyesinde Çalışanların Duygusal Zekâ Yetkinlikleri ve Çatışma Algıları", ASOS Yayinevi, 70 (70) pp. 3208-3218 DOI GÖNÜL, T., Geçikli, F. (2023) "Bir Büyükşehir Belediyesinde Çalışanların Duygusal Zekâ Yetkinlikleri ve Çatışma Algıları", ASOS Yayinevi, 70 (70) pp. 3208-3218 DOI
GÖNÜL, T., Geçikli, F. (2020) "ERZURUM BÜYÜKŞEHİR BELEDİYESİ ÇALIŞANLARININ DUYGUSAL ZEKÂ DÜZEYLERİ VE ÇATIŞMA ALGILARI", 4. ULUSLARARASI MERSİN SEMPOZYUMU , (pp. 324-325), Mersin, (Aralık 2020)
İNALTEKİN, T. (2020) "Examining secondary students’ perceptions of the technology-based learning and teaching in science courses", World Journal on Educational Technology: Current Issues (WJET), 12 (2) pp. 71-83 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25969">
İNALTEKİN, T. (2020) "Examining secondary students’ perceptions of the technology-based learning and teaching in science courses", World Journal on Educational Technology: Current Issues (WJET), 12 (2) pp. 71-83 Link DOI İNALTEKİN, T. (2020) "Examining secondary students’ perceptions of the technology-based learning and teaching in science courses", World Journal on Educational Technology: Current Issues (WJET), 12 (2) pp. 71-83 Link DOI
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "A Research on Visual Learning Representations of Primary and Secondary Science Textbooks in Turkey", International Journal of Progressive Education, 15 (6) pp. 51-65 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25970">
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "A Research on Visual Learning Representations of Primary and Secondary Science Textbooks in Turkey", International Journal of Progressive Education, 15 (6) pp. 51-65 Link DOI İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "A Research on Visual Learning Representations of Primary and Secondary Science Textbooks in Turkey", International Journal of Progressive Education, 15 (6) pp. 51-65 Link DOI
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2021) "Examination the Knowledge of Student Understanding of Pre-Service Science Teachers on Heat and Temperature", International Journal of Research in Education and Science, 7 (2) pp. 445-478 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25971">
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2021) "Examination the Knowledge of Student Understanding of Pre-Service Science Teachers on Heat and Temperature", International Journal of Research in Education and Science, 7 (2) pp. 445-478 Link DOI İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2021) "Examination the Knowledge of Student Understanding of Pre-Service Science Teachers on Heat and Temperature", International Journal of Research in Education and Science, 7 (2) pp. 445-478 Link DOI
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2020) "Analysing Science Questions in terms of Visual Content in Higher Education Entrance Exams in Turkey", International Journal of Progressive Education, 16 (5) pp. 472-493 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25972">
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2020) "Analysing Science Questions in terms of Visual Content in Higher Education Entrance Exams in Turkey", International Journal of Progressive Education, 16 (5) pp. 472-493 Link DOI İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2020) "Analysing Science Questions in terms of Visual Content in Higher Education Entrance Exams in Turkey", International Journal of Progressive Education, 16 (5) pp. 472-493 Link DOI
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "Evaluation of students’ use of visual learning representations in science classes: A case study from Turkey", Journal of Education in Science, Environment and Health, 5 (2) pp. 244-265 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25973">
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "Evaluation of students’ use of visual learning representations in science classes: A case study from Turkey", Journal of Education in Science, Environment and Health, 5 (2) pp. 244-265 Link DOI İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "Evaluation of students’ use of visual learning representations in science classes: A case study from Turkey", Journal of Education in Science, Environment and Health, 5 (2) pp. 244-265 Link DOI
İNALTEKİN, T., Akçay, H., Duru, M.K. (2023) "Examination of Pre-Service Science Teachers' Model Based-Content Knowledge and Knowledge of Students’ Understanding on Chemical Bonds", International Journal of Research in Education and Science, 9 (1) pp. 17-54 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25974">
İNALTEKİN, T., Akçay, H., Duru, M.K. (2023) "Examination of Pre-Service Science Teachers' Model Based-Content Knowledge and Knowledge of Students’ Understanding on Chemical Bonds", International Journal of Research in Education and Science, 9 (1) pp. 17-54 Link DOI İNALTEKİN, T., Akçay, H., Duru, M.K. (2023) "Examination of Pre-Service Science Teachers' Model Based-Content Knowledge and Knowledge of Students’ Understanding on Chemical Bonds", International Journal of Research in Education and Science, 9 (1) pp. 17-54 Link DOI
KARAÇÖP, A., İNALTEKİN, T. (2022) "Self-Efficacy, School Culture, and Teaching Anxiety as Predictors of Science Teachers’ Job Satisfaction", Journal of Theoretical Educational Science, 15 (3) pp. 526-560 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25975">
KARAÇÖP, A., İNALTEKİN, T. (2022) "Self-Efficacy, School Culture, and Teaching Anxiety as Predictors of Science Teachers’ Job Satisfaction", Journal of Theoretical Educational Science, 15 (3) pp. 526-560 Link DOI KARAÇÖP, A., İNALTEKİN, T. (2022) "Self-Efficacy, School Culture, and Teaching Anxiety as Predictors of Science Teachers’ Job Satisfaction", Journal of Theoretical Educational Science, 15 (3) pp. 526-560 Link DOI
Kapıcı, H.Ö., Akçay, H., İNALTEKİN, T. (2015) "The Impact of technology based learning on the beliefs and attitudes of pre service teachers", International Journal of Humanities and Education, 1 (2) pp. 154-167 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-25980">
Kapıcı, H.Ö., Akçay, H., İNALTEKİN, T. (2015) "The Impact of technology based learning on the beliefs and attitudes of pre service teachers", International Journal of Humanities and Education, 1 (2) pp. 154-167 Link Kapıcı, H.Ö., Akçay, H., İNALTEKİN, T. (2015) "The Impact of technology based learning on the beliefs and attitudes of pre service teachers", International Journal of Humanities and Education, 1 (2) pp. 154-167 Link
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2020) "Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri öğrenme süreçlerine ailelerinin katılımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi", Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi), 4 (1) pp. 1-7 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-25981">
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2020) "Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri öğrenme süreçlerine ailelerinin katılımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi", Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi), 4 (1) pp. 1-7 Link İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2020) "Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri öğrenme süreçlerine ailelerinin katılımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi", Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi), 4 (1) pp. 1-7 Link
