İNALTEKİN, T. (2020) "Examining secondary students’ perceptions of the technology-based learning and teaching in science courses", World Journal on Educational Technology: Current Issues (WJET), 12 (2) pp. 71-83 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25969">
İNALTEKİN, T. (2020) "Examining secondary students’ perceptions of the technology-based learning and teaching in science courses", World Journal on Educational Technology: Current Issues (WJET), 12 (2) pp. 71-83 Link DOI İNALTEKİN, T. (2020) "Examining secondary students’ perceptions of the technology-based learning and teaching in science courses", World Journal on Educational Technology: Current Issues (WJET), 12 (2) pp. 71-83 Link DOI
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "A Research on Visual Learning Representations of Primary and Secondary Science Textbooks in Turkey", International Journal of Progressive Education, 15 (6) pp. 51-65 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25970">
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "A Research on Visual Learning Representations of Primary and Secondary Science Textbooks in Turkey", International Journal of Progressive Education, 15 (6) pp. 51-65 Link DOI İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "A Research on Visual Learning Representations of Primary and Secondary Science Textbooks in Turkey", International Journal of Progressive Education, 15 (6) pp. 51-65 Link DOI
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2021) "Examination the Knowledge of Student Understanding of Pre-Service Science Teachers on Heat and Temperature", International Journal of Research in Education and Science, 7 (2) pp. 445-478 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25971">
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2021) "Examination the Knowledge of Student Understanding of Pre-Service Science Teachers on Heat and Temperature", International Journal of Research in Education and Science, 7 (2) pp. 445-478 Link DOI İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2021) "Examination the Knowledge of Student Understanding of Pre-Service Science Teachers on Heat and Temperature", International Journal of Research in Education and Science, 7 (2) pp. 445-478 Link DOI
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2020) "Analysing Science Questions in terms of Visual Content in Higher Education Entrance Exams in Turkey", International Journal of Progressive Education, 16 (5) pp. 472-493 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25972">
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2020) "Analysing Science Questions in terms of Visual Content in Higher Education Entrance Exams in Turkey", International Journal of Progressive Education, 16 (5) pp. 472-493 Link DOI İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2020) "Analysing Science Questions in terms of Visual Content in Higher Education Entrance Exams in Turkey", International Journal of Progressive Education, 16 (5) pp. 472-493 Link DOI
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "Evaluation of students’ use of visual learning representations in science classes: A case study from Turkey", Journal of Education in Science, Environment and Health, 5 (2) pp. 244-265 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25973">
İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "Evaluation of students’ use of visual learning representations in science classes: A case study from Turkey", Journal of Education in Science, Environment and Health, 5 (2) pp. 244-265 Link DOI İNALTEKİN, T., GÖKSU, V. (2019) "Evaluation of students’ use of visual learning representations in science classes: A case study from Turkey", Journal of Education in Science, Environment and Health, 5 (2) pp. 244-265 Link DOI
İNALTEKİN, T., Akçay, H., Duru, M.K. (2023) "Examination of Pre-Service Science Teachers' Model Based-Content Knowledge and Knowledge of Students’ Understanding on Chemical Bonds", International Journal of Research in Education and Science, 9 (1) pp. 17-54 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25974">
İNALTEKİN, T., Akçay, H., Duru, M.K. (2023) "Examination of Pre-Service Science Teachers' Model Based-Content Knowledge and Knowledge of Students’ Understanding on Chemical Bonds", International Journal of Research in Education and Science, 9 (1) pp. 17-54 Link DOI İNALTEKİN, T., Akçay, H., Duru, M.K. (2023) "Examination of Pre-Service Science Teachers' Model Based-Content Knowledge and Knowledge of Students’ Understanding on Chemical Bonds", International Journal of Research in Education and Science, 9 (1) pp. 17-54 Link DOI
KARAÇÖP, A., İNALTEKİN, T. (2022) "Self-Efficacy, School Culture, and Teaching Anxiety as Predictors of Science Teachers’ Job Satisfaction", Journal of Theoretical Educational Science, 15 (3) pp. 526-560 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25975">
KARAÇÖP, A., İNALTEKİN, T. (2022) "Self-Efficacy, School Culture, and Teaching Anxiety as Predictors of Science Teachers’ Job Satisfaction", Journal of Theoretical Educational Science, 15 (3) pp. 526-560 Link DOI KARAÇÖP, A., İNALTEKİN, T. (2022) "Self-Efficacy, School Culture, and Teaching Anxiety as Predictors of Science Teachers’ Job Satisfaction", Journal of Theoretical Educational Science, 15 (3) pp. 526-560 Link DOI
Kapıcı, H.Ö., Akçay, H., İNALTEKİN, T. (2015) "The Impact of technology based learning on the beliefs and attitudes of pre service teachers", International Journal of Humanities and Education, 1 (2) pp. 154-167 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-25980">
Kapıcı, H.Ö., Akçay, H., İNALTEKİN, T. (2015) "The Impact of technology based learning on the beliefs and attitudes of pre service teachers", International Journal of Humanities and Education, 1 (2) pp. 154-167 Link Kapıcı, H.Ö., Akçay, H., İNALTEKİN, T. (2015) "The Impact of technology based learning on the beliefs and attitudes of pre service teachers", International Journal of Humanities and Education, 1 (2) pp. 154-167 Link
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2020) "Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri öğrenme süreçlerine ailelerinin katılımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi", Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi), 4 (1) pp. 1-7 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-25981">
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2020) "Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri öğrenme süreçlerine ailelerinin katılımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi", Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi), 4 (1) pp. 1-7 Link İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2020) "Ortaokul öğrencilerinin fen bilimleri öğrenme süreçlerine ailelerinin katılımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi", Bilim, Eğitim, Sanat ve Teknoloji Dergisi (BEST Dergi), 4 (1) pp. 1-7 Link
İNALTEKİN, T., KİRMAN-BİLGİN, A. (2019) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Uygulamalı Girişimcilik Eğitiminden Yansımalar: İş Planlarının İncelenmesi", Fen, Matematik, Girişimcilik veTeknoloji Eğitimi Dergisi, 2 (3) pp. 196-212 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-25982">
İNALTEKİN, T., KİRMAN-BİLGİN, A. (2019) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Uygulamalı Girişimcilik Eğitiminden Yansımalar: İş Planlarının İncelenmesi", Fen, Matematik, Girişimcilik veTeknoloji Eğitimi Dergisi, 2 (3) pp. 196-212 Link İNALTEKİN, T., KİRMAN-BİLGİN, A. (2019) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Uygulamalı Girişimcilik Eğitiminden Yansımalar: İş Planlarının İncelenmesi", Fen, Matematik, Girişimcilik veTeknoloji Eğitimi Dergisi, 2 (3) pp. 196-212 Link
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2011) "Araştırma Tabanlı Fen Öğretimi Ölçeği nin Türkçe Uyarlaması Geçerlilik ve Güvenirlilik Çalışması", Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (TUEFD), 1 (2) pp. 157-185 [TR Dizin]
İNALTEKİN, T., Özyurt, B., Akçay, H. (2012) "İlköğretim 6 7 ve 8 Sınıf Fen ve Teknoloji Ders Kitabı Etkinliklerinin İncelenmesi", Trakya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (TUEFD), 2 (2) pp. 63-73 [TR Dizin]
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2017) "Argümantasyon Temelli Deney Raporu Yazımının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argüman Yapılarını Geliştirmelerine Etkisinin İncelenmesi", e – Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (3) pp. 1-19 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-25985">
İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2017) "Argümantasyon Temelli Deney Raporu Yazımının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argüman Yapılarını Geliştirmelerine Etkisinin İncelenmesi", e – Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (3) pp. 1-19 [TR Dizin] Link İNALTEKİN, T., Akçay, H. (2017) "Argümantasyon Temelli Deney Raporu Yazımının Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Argüman Yapılarını Geliştirmelerine Etkisinin İncelenmesi", e – Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (3) pp. 1-19 [TR Dizin] Link
SAKA, T., İNALTEKİN, T. (2021) "Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Fizik Örneklerinin Karşılaştırılması", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2) pp. 81-110 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-25987">
SAKA, T., İNALTEKİN, T. (2021) "Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Fizik Örneklerinin Karşılaştırılması", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2) pp. 81-110 [TR Dizin] Link SAKA, T., İNALTEKİN, T. (2021) "Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Fizik Örneklerinin Karşılaştırılması", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 18 (2) pp. 81-110 [TR Dizin] Link
GÖKSU, V., İNALTEKİN, T. (2020) "Examining the Profiles of Scientists in Secondary Science Textbooksin Turkey", Kastamonu Education Journal, 28 (2) pp. 965-979 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25989">
GÖKSU, V., İNALTEKİN, T. (2020) "Examining the Profiles of Scientists in Secondary Science Textbooksin Turkey", Kastamonu Education Journal, 28 (2) pp. 965-979 [TR Dizin] Link DOI GÖKSU, V., İNALTEKİN, T. (2020) "Examining the Profiles of Scientists in Secondary Science Textbooksin Turkey", Kastamonu Education Journal, 28 (2) pp. 965-979 [TR Dizin] Link DOI
Arslanhan, H., İNALTEKİN, T. (2020) "Tasarım Temelli Öğrenme Uygulamalarının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının STEM Anlayışlarını Geliştirmeye Etkisi", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of Education Faculty), 17 (1) pp. 231-265 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25990">
Arslanhan, H., İNALTEKİN, T. (2020) "Tasarım Temelli Öğrenme Uygulamalarının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının STEM Anlayışlarını Geliştirmeye Etkisi", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of Education Faculty), 17 (1) pp. 231-265 [TR Dizin] Link DOI Arslanhan, H., İNALTEKİN, T. (2020) "Tasarım Temelli Öğrenme Uygulamalarının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının STEM Anlayışlarını Geliştirmeye Etkisi", YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of Education Faculty), 17 (1) pp. 231-265 [TR Dizin] Link DOI
İNALTEKİN, T., Şahin, F. (2019) "Probleme Dayalı Öğrenmenin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Pedagojik Alan Bilgisi Gelişimlerine Etkisi", Ege Eğitim Dergisi, 20 (1) pp. 78-112 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25991">
İNALTEKİN, T., Şahin, F. (2019) "Probleme Dayalı Öğrenmenin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Pedagojik Alan Bilgisi Gelişimlerine Etkisi", Ege Eğitim Dergisi, 20 (1) pp. 78-112 [TR Dizin] DOI İNALTEKİN, T., Şahin, F. (2019) "Probleme Dayalı Öğrenmenin Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Pedagojik Alan Bilgisi Gelişimlerine Etkisi", Ege Eğitim Dergisi, 20 (1) pp. 78-112 [TR Dizin] DOI
GÖKSU, V., İNALTEKİN, T. (2019) "The analysis of Student- and Teacher-Centered Pedagogic Processes in Science Classes Using Student Notebooks", International Online Journal of Educational Sciences, 11 (4) pp. 237-259 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-25992">
GÖKSU, V., İNALTEKİN, T. (2019) "The analysis of Student- and Teacher-Centered Pedagogic Processes in Science Classes Using Student Notebooks", International Online Journal of Educational Sciences, 11 (4) pp. 237-259 DOI GÖKSU, V., İNALTEKİN, T. (2019) "The analysis of Student- and Teacher-Centered Pedagogic Processes in Science Classes Using Student Notebooks", International Online Journal of Educational Sciences, 11 (4) pp. 237-259 DOI
Birdal, H.A., İNALTEKİN, T. (2019) "Sosyo-Bilimsel Konularda Argümantasyona Dayalı Öğrenme Uygulamalarının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Öğrenciyi Anlama Bilgilerinin Gelişimine Etkisi", EKEV Akademi Dergisi, (80) pp. 263-301 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-25993">
Birdal, H.A., İNALTEKİN, T. (2019) "Sosyo-Bilimsel Konularda Argümantasyona Dayalı Öğrenme Uygulamalarının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Öğrenciyi Anlama Bilgilerinin Gelişimine Etkisi", EKEV Akademi Dergisi, (80) pp. 263-301 [TR Dizin] Birdal, H.A., İNALTEKİN, T. (2019) "Sosyo-Bilimsel Konularda Argümantasyona Dayalı Öğrenme Uygulamalarının Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Öğrenciyi Anlama Bilgilerinin Gelişimine Etkisi", EKEV Akademi Dergisi, (80) pp. 263-301 [TR Dizin]
İNALTEKİN, T., Saka, M. (2019) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Öğrenciyi Anlama Öz - Yeterlilik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, 10 (20) pp. 84-129 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-25994">
İNALTEKİN, T., Saka, M. (2019) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Öğrenciyi Anlama Öz - Yeterlilik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, 10 (20) pp. 84-129 [TR Dizin] İNALTEKİN, T., Saka, M. (2019) "Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Öğrenciyi Anlama Öz - Yeterlilik Ölçeği’nin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Eğitim Ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori Ve Uygulama, 10 (20) pp. 84-129 [TR Dizin]
