URUN-KARAHAN, B. (2021) "EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC MOTIVATION AND LEARNING STRATEGIES OF TURKISH TEACHER CANDIDATES AND THEIR SELF-EFFICACY BELIEFS IN TEACHING", European Journal of Education Studies, 8 (4) pp. 174-182 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-2496">
URUN-KARAHAN, B. (2021) "EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC MOTIVATION AND LEARNING STRATEGIES OF TURKISH TEACHER CANDIDATES AND THEIR SELF-EFFICACY BELIEFS IN TEACHING", European Journal of Education Studies, 8 (4) pp. 174-182 Link DOI URUN-KARAHAN, B. (2021) "EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN ACADEMIC MOTIVATION AND LEARNING STRATEGIES OF TURKISH TEACHER CANDIDATES AND THEIR SELF-EFFICACY BELIEFS IN TEACHING", European Journal of Education Studies, 8 (4) pp. 174-182 Link DOI
URUN-KARAHAN, B. (2021) "The Relationship between Secondary School Students’ Writing Attitudes and Anxiety and Writing Disposition", ijels, 9 (2) pp. 136-141 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-2497">
URUN-KARAHAN, B. (2021) "The Relationship between Secondary School Students’ Writing Attitudes and Anxiety and Writing Disposition", ijels, 9 (2) pp. 136-141 Link DOI URUN-KARAHAN, B. (2021) "The Relationship between Secondary School Students’ Writing Attitudes and Anxiety and Writing Disposition", ijels, 9 (2) pp. 136-141 Link DOI
URUN-KARAHAN, B., ERDAĞI, S. (2018) "EĞİTİM FAKÜLTESİ VE PEDAGOJİK FORMASYON GRUPLARINDAKİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ", Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 7 (3) pp. 1976-1994 [TR Dizin] Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-2498">
URUN-KARAHAN, B., ERDAĞI, S. (2018) "EĞİTİM FAKÜLTESİ VE PEDAGOJİK FORMASYON GRUPLARINDAKİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ", Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 7 (3) pp. 1976-1994 [TR Dizin] Link URUN-KARAHAN, B., ERDAĞI, S. (2018) "EĞİTİM FAKÜLTESİ VE PEDAGOJİK FORMASYON GRUPLARINDAKİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ ÖĞRETMENLİK MESLEĞİNE YÖNELİK TUTUMLARININ VE GÖRÜŞLERİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ", Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 7 (3) pp. 1976-1994 [TR Dizin] Link
URUN-KARAHAN, B. (2020) "Konuşmaya Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Turkish Studies - Educational Sciences, 15 (2) pp. 1319-1327 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-2499">
URUN-KARAHAN, B. (2020) "Konuşmaya Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Turkish Studies - Educational Sciences, 15 (2) pp. 1319-1327 [TR Dizin] URUN-KARAHAN, B. (2020) "Konuşmaya Yönelik Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması", Turkish Studies - Educational Sciences, 15 (2) pp. 1319-1327 [TR Dizin]
URUN-KARAHAN, B. (2018) "Türkçe Öğretmenliği ve Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin Okumaya Yönelik Motivasyonlarıyla İlişkisi", International Journal of Language Academy, 6 (1) pp. 112-119 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-2502">
URUN-KARAHAN, B. (2018) "Türkçe Öğretmenliği ve Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin Okumaya Yönelik Motivasyonlarıyla İlişkisi", International Journal of Language Academy, 6 (1) pp. 112-119 DOI URUN-KARAHAN, B. (2018) "Türkçe Öğretmenliği ve Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin Okumaya Yönelik Motivasyonlarıyla İlişkisi", International Journal of Language Academy, 6 (1) pp. 112-119 DOI
URUN-KARAHAN, B. (2018) "OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ: ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI", Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 26 (1) pp. 67-73 [TR Dizin] " data-bs-content-id="YazarBilgi-2503">
URUN-KARAHAN, B. (2018) "OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ: ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI", Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 26 (1) pp. 67-73 [TR Dizin] URUN-KARAHAN, B. (2018) "OKUMAYA YÖNELİK TUTUM ÖLÇEĞİ: ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI", Kastamonu Üniversitesi Kastamonu Eğitim Dergisi, 26 (1) pp. 67-73 [TR Dizin]
URUN-KARAHAN, B. (2018) "EXAMINATION OF THE RELATIONSHIP BETWEEN READING ANXIETY AND SELF-EFFICACY PERCEPTION FOR READING COMPREHENSION IN 5th GRADE STUDENTS", European Journal of Education Studies, 4 (9) pp. 98-107
URUN-KARAHAN, B. (2018) "Examining the Relationship Between the Achievement Goals and Teacher Engagement of Turkish Teachers", Journal of Education and Training Studies, 6 (3) pp. 101-107 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-2505">
URUN-KARAHAN, B. (2018) "Examining the Relationship Between the Achievement Goals and Teacher Engagement of Turkish Teachers", Journal of Education and Training Studies, 6 (3) pp. 101-107 DOI URUN-KARAHAN, B. (2018) "Examining the Relationship Between the Achievement Goals and Teacher Engagement of Turkish Teachers", Journal of Education and Training Studies, 6 (3) pp. 101-107 DOI
URUN-KARAHAN, B. (2018) "Examining The Relationship of Listening and Speaking Anxieties ofTurkish Teacher Candidates With Their Listening Self- Efficacy", INTERNATIONAL ONLİNE JOURNAL of EDUCATIONAL SCIENCES, 10 (3) pp. 69-80
URUN-KARAHAN, B. (2017) "Türkçe Öğretmeni Adaylarının OkurÖz Yeterlik Algılarının OkuduğunuAnlama Düzeyleri ile İlişkisi", OKUMA VE YAZMA EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 5 (2) pp. 65-74
URUN-KARAHAN, B. (2017) "Türkçe Öğretmenliği ve Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Öğrencilerinin Yaşam BoyuÖğrenme Eğilimlerinin Mesleğe Yönelik Tutumları İle İlişkisi", E-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 4 (3) pp. 45-58
URUN-KARAHAN, B. (2016) "Türkçe Öğretmen Adaylarının Dinleme Stillerinin Çeşitli Değişkenler Açısındanİncelenmesi Kafkas Üniversitesi Örneği", e-Kafkas Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3 (3) pp. 19-25
URUN-KARAHAN, B. (2016) "Türkçe Öğretmeni Adaylarının Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı Dersine Yönelik Tutumlarının İncelenmesi Kafkas Üniversitesi Örneği", Okuma ve Yazma Eğitimi Araştırmaları Dergisi, 4 (2) pp. 26-35
DEMİR-ATALAY, T., URUN-KARAHAN, B. (2016) "Türkçe Öğretmen Adaylarının Yansıtıcı Düşünme Eğilimlerine Yönelik Bir Değerlendirme", Uluslararası Türkçe Eğitimi ve Öğretimi Dergisi, 1 (2) pp. 18-27
URUN-KARAHAN, B. (2015) "Türkçe Öğretmen Adaylarının Konuşma Eğitimine Yönelik Tutumları Kars İli Örneği", E-KAFKAS EĞİTİM ARAŞTIRMALARI DERGİSİ, 2 (1) pp. 38-45
URUN-KARAHAN, B., DEMİR-ATALAY, T. (2017) "A REVİEW OF READİNG-SUPPORTED VALUES EDUCATİON OF 7TH GRADE STUDENTS (CASE OF KARS PROVİNCE, TURKEY)", Europen Journal Of Education Studies, 3 (10) pp. 34-52 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-2513">
URUN-KARAHAN, B., DEMİR-ATALAY, T. (2017) "A REVİEW OF READİNG-SUPPORTED VALUES EDUCATİON OF 7TH GRADE STUDENTS (CASE OF KARS PROVİNCE, TURKEY)", Europen Journal Of Education Studies, 3 (10) pp. 34-52 DOI URUN-KARAHAN, B., DEMİR-ATALAY, T. (2017) "A REVİEW OF READİNG-SUPPORTED VALUES EDUCATİON OF 7TH GRADE STUDENTS (CASE OF KARS PROVİNCE, TURKEY)", Europen Journal Of Education Studies, 3 (10) pp. 34-52 DOI
URUN-KARAHAN, B. (2015) "ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMAYA YÖNELİK MOTİVASYONLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ", Turkish Studies, 10 (11) pp. 1569-1586 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-2514">
URUN-KARAHAN, B. (2015) "ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMAYA YÖNELİK MOTİVASYONLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ", Turkish Studies, 10 (11) pp. 1569-1586 [TR Dizin] DOI URUN-KARAHAN, B. (2015) "ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMAYA YÖNELİK MOTİVASYONLARININ ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ", Turkish Studies, 10 (11) pp. 1569-1586 [TR Dizin] DOI
URUN-KARAHAN, B. (2016) "TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMAYA YÖNELİKTUTUMLARININ BAŞARI HEDEF YÖNELİMLERİ İLEİLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ", Turkish Studies, 11 (14) pp. 783-794 [TR Dizin] DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-2515">
URUN-KARAHAN, B. (2016) "TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMAYA YÖNELİKTUTUMLARININ BAŞARI HEDEF YÖNELİMLERİ İLEİLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ", Turkish Studies, 11 (14) pp. 783-794 [TR Dizin] DOI URUN-KARAHAN, B. (2016) "TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMAYA YÖNELİKTUTUMLARININ BAŞARI HEDEF YÖNELİMLERİ İLEİLİŞKİSİNİN İNCELENMESİ", Turkish Studies, 11 (14) pp. 783-794 [TR Dizin] DOI
