Arabacı, D., Alkan, S., SAKA, E. (2023) "Analysis of Mathematics Teacher Candidates Metacognitive Regulation Skills in the Context of Problem Posing Activity", Cumhuriyet International Journal of Education, 12 (3) pp. 653-672 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-4646">
Arabacı, D., Alkan, S., SAKA, E. (2023) "Analysis of Mathematics Teacher Candidates Metacognitive Regulation Skills in the Context of Problem Posing Activity", Cumhuriyet International Journal of Education, 12 (3) pp. 653-672 DOI Arabacı, D., Alkan, S., SAKA, E. (2023) "Analysis of Mathematics Teacher Candidates Metacognitive Regulation Skills in the Context of Problem Posing Activity", Cumhuriyet International Journal of Education, 12 (3) pp. 653-672 DOI
SAKA, E., Alkan, S. (2022) "Examining the secondary school mathematics practices course books in Turkey according to the principles of the model eliciting activity design", International Journal of Curriculum and Instruction, 14 (1) pp. 523-542 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-4647">
SAKA, E., Alkan, S. (2022) "Examining the secondary school mathematics practices course books in Turkey according to the principles of the model eliciting activity design", International Journal of Curriculum and Instruction, 14 (1) pp. 523-542 Link SAKA, E., Alkan, S. (2022) "Examining the secondary school mathematics practices course books in Turkey according to the principles of the model eliciting activity design", International Journal of Curriculum and Instruction, 14 (1) pp. 523-542 Link
SAKA, E. (2023) "Lisansüstü Eğitim Gören Matematik Öğretmenlerinin Tasarladıkları Matematik Okuryazarlığı Sorularının İncelenmesi", Journal of Theoretical Educational Science, 16 (3) pp. 617-640 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-4648">
SAKA, E. (2023) "Lisansüstü Eğitim Gören Matematik Öğretmenlerinin Tasarladıkları Matematik Okuryazarlığı Sorularının İncelenmesi", Journal of Theoretical Educational Science, 16 (3) pp. 617-640 DOI SAKA, E. (2023) "Lisansüstü Eğitim Gören Matematik Öğretmenlerinin Tasarladıkları Matematik Okuryazarlığı Sorularının İncelenmesi", Journal of Theoretical Educational Science, 16 (3) pp. 617-640 DOI
Alkan, S., SAKA, E. (2023) "İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Bakış Açısından “Örnekler”", Kafkas Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 16 (1) pp. 30-39 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-4649">
Alkan, S., SAKA, E. (2023) "İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Bakış Açısından “Örnekler”", Kafkas Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 16 (1) pp. 30-39 DOI Alkan, S., SAKA, E. (2023) "İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Bakış Açısından “Örnekler”", Kafkas Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Dergisi, 16 (1) pp. 30-39 DOI
DAĞAŞAN, A., DURMUŞ, M., SAKA, T., SAKA, E. (2017) "Eğitim Fakültesi Öğrencilerin İntihal Eğilimlerinin İncelenmesi", Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7 (2) pp. 1-14 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-4650">
DAĞAŞAN, A., DURMUŞ, M., SAKA, T., SAKA, E. (2017) "Eğitim Fakültesi Öğrencilerin İntihal Eğilimlerinin İncelenmesi", Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7 (2) pp. 1-14 Link DAĞAŞAN, A., DURMUŞ, M., SAKA, T., SAKA, E. (2017) "Eğitim Fakültesi Öğrencilerin İntihal Eğilimlerinin İncelenmesi", Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7 (2) pp. 1-14 Link
SAKA, E., Çelik, D. (2016) "İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL MODELLEME SÜRECİNDE TEKNOLOJİNİN ROLÜNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ", Caucasian Journal of Science, 3 (1) pp. 7-20 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-4651">
SAKA, E., Çelik, D. (2016) "İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL MODELLEME SÜRECİNDE TEKNOLOJİNİN ROLÜNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ", Caucasian Journal of Science, 3 (1) pp. 7-20 Link SAKA, E., Çelik, D. (2016) "İLKÖĞRETİM MATEMATİK ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL MODELLEME SÜRECİNDE TEKNOLOJİNİN ROLÜNE İLİŞKİN GÖRÜŞLERİ", Caucasian Journal of Science, 3 (1) pp. 7-20 Link
SAKA, E., DURMUŞ, M. (2021) "SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL PROBLEM ÇÖZMEYE YÖNELİK İNANÇLARININ VE METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ", EKEV AKADEMİ DERGİSİ, (85) pp. 129-150 [TR Dizin] Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-4652">
SAKA, E., DURMUŞ, M. (2021) "SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL PROBLEM ÇÖZMEYE YÖNELİK İNANÇLARININ VE METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ", EKEV AKADEMİ DERGİSİ, (85) pp. 129-150 [TR Dizin] Link DOI SAKA, E., DURMUŞ, M. (2021) "SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ MATEMATİKSEL PROBLEM ÇÖZMEYE YÖNELİK İNANÇLARININ VE METAFORİK ALGILARININ İNCELENMESİ", EKEV AKADEMİ DERGİSİ, (85) pp. 129-150 [TR Dizin] Link DOI
SAKA, E. (2022) "Secondary School Mathematics Teachers’ Views on the Content of EBA (Educational Information Network) Mathematics Course", Technology, Innovation and Special Education Research Journal, 2 (1) pp. 61-28 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-4653">
SAKA, E. (2022) "Secondary School Mathematics Teachers’ Views on the Content of EBA (Educational Information Network) Mathematics Course", Technology, Innovation and Special Education Research Journal, 2 (1) pp. 61-28 Link SAKA, E. (2022) "Secondary School Mathematics Teachers’ Views on the Content of EBA (Educational Information Network) Mathematics Course", Technology, Innovation and Special Education Research Journal, 2 (1) pp. 61-28 Link
SAKA, E. (2023) "TEACHERS' OPINIONS ON THE APPLICABILITY OF MODEL ELICITING ACTIVITIES", International Journal of Education, Technology and Science, 3 (3) pp. 1002-1026 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-4654">
SAKA, E. (2023) "TEACHERS' OPINIONS ON THE APPLICABILITY OF MODEL ELICITING ACTIVITIES", International Journal of Education, Technology and Science, 3 (3) pp. 1002-1026 Link SAKA, E. (2023) "TEACHERS' OPINIONS ON THE APPLICABILITY OF MODEL ELICITING ACTIVITIES", International Journal of Education, Technology and Science, 3 (3) pp. 1002-1026 Link
Arabacı, D., SAKA, E., Alkan, S. (2018) "İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Problem Kurma Sürecindeki Yaratıcılıklarının İncelenmesi", Vth International Eurasian EducationalResearch Congress (EJER-2018) , (pp. 1516-1518), Antalya, Türkiye, (Haziran 2018)
Baki, A., Arabacı, D., SAKA, E. (2014) "Lisansüstü Öğrencilerinin Bir Model Oluşturma Etkinliğine Yönelik Geliştirdikleri Çözümlerin ve Çözüm Süreçlerinin İncelenmesi", 11. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , (pp. 682), Adana, Türkiye, (Eylül 2014)
SAKA, E., DURMUŞ, M., SAKA, T. (2018) "Sınıf Öğretmeni Adaylarının Problem Çözmeye Yönelik İnançlarının İncelenmesi", 17. ULUSLARARASI SINIF ÖĞRETMENLİĞİ EĞİTİMİ SEMPOZYUMU , (pp. 775-776), Ankara, Türkiye, (Mayıs 2018)
Bülbül, B.Ö., SAKA, E., Güven, B. (2010) "İlköğretim Öğrencilerinin Problem Çözmeye Karşı İnançlarının ve Matematiğe Yönelik Öz-Yeterlik Algılarının Problem Çözme Başarılarına Etkisi", IX. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , (pp. 3), İzmir, Türkiye, (Eylül 2010)
SAKA, T., SAKA, E. (2022) "UZAKTAN EĞİTİME YÖNELİK GERÇEKLEŞTİRİLEN AKADEMİK ÇALIŞMALARIN BİBLİYOMETRİK ANALİZİ (2011-2021)", EYFOR 13-Uluslararası Eğitim Yönetimi Forumu , (pp. 725-726), İzmir, Türkiye, (Haziran 2022)
Beder, G.T., SAKA, E., YILDIZ, H. (2021) "2020 Lgs Matematik Sorularının Pısa Matematik Değerlendirme Çerçevesine Göre İncelenmesi", 5. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-5) Sempozyumu , (pp. 250-252), Antalya, Türkiye, (Ekim 2021)
Altuntaş, Ş., SAKA, E. (2021) "Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin EBA (Eğitim Bilişim Ağı) İçeriği Hakkındaki Görüşlerinin Belirlenmesi", 5. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-5) Sempozyumu , (pp. 153-155), Antalya, Türkiye, (Ekim 2021)
SAKA, E., Alkan, S. (2018) "Ortaokul Öğrencilerinin Yaratıcı Problem Çözme Özelliklerinin Belirlenmesi", Uluslararası Fen, Matematik, Girişimcilik ve Teknoloji Eğitimi Kongresi , (pp. 808-815), İzmir, Türkiye, (Ekim 2018)
Alkan, S., Arabacı, D., SAKA, E. (2019) "İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Üstbiliş Becerilerinin İncelenmesi: Problem Kurma Örneği", 4. Uluslararası Türk Bilgisayar ve Matematik Eğitimi (TÜRKBİLMAT-4) Sempozyumu , (pp. 93-95), İzmir, Türkiye, (Ekim 2019)
Durmuş, H.B., SAKA, E. (2023) "7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN MATEMATİK OKURYAZARLIĞI PROBLEMLERİNİ ÇÖZME SÜRECİNDE BAŞARI DURUMLARININ İNCELENMESİ", XIV. ULUSLARARASI EĞİTİM YÖNETİMİ FORUMU (EYFOR-XIV) , (pp. 69-70), Antalya, Türkiye, (Haziran 2023)
SAKA, E., Alkan, S. (2023) "İlköğretim Matematik Öğretmeni Adaylarının Problem Kurma Etkinlikleri Hakkındaki Görüşleri", 15. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK-2023) , (pp. 264), Kars, Türkiye, (Ekim 2023)
