DEMİR-ATALAY, T. (2013) "Türkçe Öğretimi Dersinde Proje Tabanlı Öğrenme Yaklaşımı", Ana Dili Eğitimi Dergisi, 53 (76)
TAZEGÜL, D., BANU, Ö. (2013) "Türkçe Öğretim Programında Yer Alan Kazanımların Ölçme Değerlendirme Yöntemlerine Göre Sınıflandırılması", TÜRKİYE SOSYAL ARAŞTIRMALAR DERGİSİ, (0) pp. 11-32 [TR Dizin]
DEMİR-ATALAY, T. (2012) "İlköğretim Sekizinci Sınıf Türkçe Ders Kitaplarındaki Hikaye Metinlerinde Yer Alan Değer Unsurlarının Eşdizimsel Örüntülemeler Açısından Görünümleri", TURKİSH STUDİES, (0) pp. 1063-1078 [TR Dizin]
Sağır, M., DEMİR-ATALAY, T. (2016) "Yeni Programa Uygun Etkinliklerle Dil Bilgisi Öğretimi", Ankara/Türkiye : PEGEM AKADEMİ, ISBN: 9786053183259
DEMİR-ATALAY, T., AYDIN-BEYTUR, S. (2014) "ÖZ DÜZENLEMELİ ÖĞRENME", Türkiye : PEGEM AKADEMİ, ISBN: 978-605-364-796-6
Kitap Bölümü DEMİR-ATALAY, T. (2013) "Sosyal Bilgiler Kitaplarında Dil ve Anlatım", Ankara/Türkiye : PEGEM AKADEMİ, ISBN: 9786053645740 Kitap Bölümü
DEMİR-ATALAY, T. (2019) "Dil Bilgisi Öğretimi Sorunları", I. ULUSLARARASI TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI BİLGİ ŞÖLENİ , Erzurum, Türkiye, (Ekim 2019)
DEMİR-ATALAY, T., Sertçelik, Ü. (2019) "“BAĞRI YANIK ÖMER” ADLI ROMANIN ANLAMBİLİMSEL AÇIDAN İNCELENMESİ", AL -FARABI4. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ , (pp. 463-469), Erzurum, Türkiye, (Haziran 2019)
Yerdelen, D., DEMİR-ATALAY, T. (2019) "MUZAFFER İZGÜ’NÜN ‘BÜLBÜL DÜDÜK’ ADLI HİKÂYESİNİNDEĞER AKTARIMI BAKIMINDAN İNCELENMESİ", AL -FARABI4. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ , (pp. 1160-1173), Erzurum, Türkiye, (Haziran 2019)
DEMİR-ATALAY, T., Yerdelen, D. (2018) "Kağızmanlı Hıfzı’nın Şiirlerinde Söz Varlığı", ÖLÜMÜNÜN 100. YILINDA KAĞIZMANLI HIFZIULUSLARARASI SEMPOZYUMU , (pp. 107-108), Kars, Türkiye, (Nisan 2018)
AYDIN-BEYTUR, S., DEMİR-ATALAY, T., GÖKSU, V. (2018) "Proje tabanlı öğrenme sürecinde ortaokul öğrencilerinin projeçalışmalarına yönelik görüşlerinin değerlendirilmesi", 13. ULUSLARARASI BALKAN EĞİTİM VE BİLİM KONGRESİ. , (Aralık 2018)
DEMİR-ATALAY, T. (2018) "Orta Okul Öğrencilerinin Okuduğunu Anlama Özyeterliklerinin Okuma Tutumlarıyla İlişkisinin İncelenmesi", 6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (EPOK/ICCI-2018) , (Aralık 2018)
DEMİR-ATALAY, T. (2018) "Üniversite Öğrencilerinin Yansıtıcı Günlüklerinden Hareketle Söz Varlığı Üzerine Bir Çalışma", 6. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi (EPOK/ICCI-2018) , (Aralık 2018)
DEMİR-ATALAY, T. (2017) "ORTA OKUL ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA ÖZYETERLİKLERİ VE YAZIM YANLIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN DEĞERLENDİRMESİ", IX. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu , (Kasım 2017)
DEMİR-ATALAY, T. (2017) "TÜRKÇE DERS KİTAPLARINDA “KAFKASYA HALK KÜLTÜRÜ” YANSIMALARI", I. Uluslararası Kafkasya Halk Kültürü Kongresi , (Kasım 2017)
DEMİR-ATALAY, T. (2017) "ORTA OKUL ÖĞRENCİLERİNİN TÜRKÇE DERSİ AKADEMİK BAŞARILARI VE BAŞARI ALGILARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ", IX. Uluslararası Dünya Dili Türkçe Sempozyumu , (Kasım 2017)
DEMİR-ATALAY, T. (2016) "Değer Karakter Eğitimi Bağlamında Çocuk ve Göç", IlI. ULUSLARARASI ÇOCUK VE GENÇLİK EDEBİYATI SEMPOZYUMU , (pp. 83-103), İstanbul, Türkiye, (Kasım 2016)
DEMİR-ATALAY, T. (2015) "AZERBAYCAN DİLİ VE EDEBİYATI BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA ÖZYETERLİK İNANÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME", Azerbaycanşinaslık: Geçmişi, Bugünü ve Geleceği Uluslararası Sempozyum , (pp. 45-58), Türkiye, (Kasım 2015)
DEMİR-ATALAY, T., URUN-KARAHAN, B. (2016) "ORTAOKULDAKİ ÖĞRENCİLERİN KİTAP TERCİHLERİ VE BUKİTAPLARIN OKUNABİLİRLİK DÜZEYLERİ", 9. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı , (Ekim 2016)
URUN-KARAHAN, B., DEMİR-ATALAY, T. (2016) "TÜRKÇE ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUMA VE YAZMAETKİNLİKLERİNE YÖNELİK TUTUMLARI KAFKAS ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ", 9. Uluslararası Türkçenin Eğitimi Öğretimi Kurultayı , (Ekim 2016)
