KİRMAN-BİLGİN, A., Alev, N., Yiğit, N., Akdeniz, A.R. (2011) "Teachers Views about the Primary Curriculum Regarding In Service Training Variable", WCES , (Nisan 2011)
Yiğit, N., KİRMAN-BİLGİN, A. (2014) "Maddenin Tanecikli Yapısı Konusuna Yönelik Tasarlanan REACT Öğretim Modelinin Etkiliğinin İncelenmesi", 11. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ , Adana, Türkiye, (Eylül 2014)
Çoruhlu, T.Ş., Nas, S.E., Akbulut, H.İ., KİRMAN-BİLGİN, A. (2014) "5e Modeline Uygun Kavram Yanılgılarını Gidermeye Yönelik Materyallerin Geliştirilmesi Erozyon Ve Heyelanın Yer Kabuğuna Etkisi Örneği", 11. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ , Trabzon, Türkiye, (Eylül 2014)
Çoruhlu, T.Ş., KİRMAN-BİLGİN, A., Bektaş, B.T. (2015) "Orta Öğretim Öğrencilerinin Yeraltı Yerüstü Suları Fosil Doğal Anıt Konularında Sahip Oldukları Kavram Yanılgılarının İncelenmesi", 3. Uluslar arası Öğretim Teknolojileri ve Öğretmen Eğitimi Sempozyumu , (Eylül 2015)
Yiğit, N., KİRMAN-BİLGİN, A. (2016) "REACT Stratejisine Göre Geliştirilen Öğretim Materyallerinin Yoğunluk Kavramının Gelişimi Üzerine Etkisi", 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Türkiye, (Eylül 2016)
Çoruhlu, T.Ş., Nas, S.E., KİRMAN-BİLGİN, A. (2016) "Yer Kabuğundaki Yer Altı ve Yer Üstü Suları Konusunda Geliştirilen Rehber Materyallerin Etkililiğinin Değerlendirilmesi", 12. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi , Türkiye, (Eylül 2016)
İNALTEKİN, T., KİRMAN-BİLGİN, A. (2019) "Reflections on Applied Entrepreneurship Education of Pre-Service Science Teachers: An Analysis of Business Plans", FMGTE 2019 , (Nisan 2019)
İNALTEKİN, T., KİRMAN-BİLGİN, A. (2019) "Examination of Lesson Plans of Science Teacher Candidates Designed according to REACT Strategy", FMGTE 2019 , (Nisan 2019)
KİRMAN-BİLGİN, A., İNALTEKİN, T. (2021) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kavram Öğretimi Üzerine Tasarladıkları Etkinliklerin Uygunluklarının İncelenmesi", FMGTE 2021 , Türkiye, (Eylül 2021)
Değer, T., İNALTEKİN, T., KİRMAN-BİLGİN, A. (2021) "The Effect of Teaching Based on Life Skills Training Guide on The Development of Entrepreneurship Professional Knowledge of Science Teacher Candidates", IC-ED 2021 , Kuzey Kıbrıs Türk Cumhuriyeti, (Eylül 2021)
KİRMAN-BİLGİN, A., KALA, N. (2022) "Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Canlıları Tanıyalım Konusuna Yönelik Tasarladıkları Materyallerdeki Alternatif Kavramaların Belirlenmesi", 14. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ (UFBMEK 2021) , Türkiye, (Ocak 2022)
Bakırcı, H., KİRMAN-BİLGİN, A., Şimşek, A. (2011) "The Effects of Simulation Technique and Worksheets on Formal Operational Stage in Science and Technology Lessons", WCES , (Nisan 2011)
Himmetoğlu, E., KİRMAN-BİLGİN, A., YERDELEN, S. (2018) "Determination of Pre-Service Science Teachers’ Knowledgeabout Creative Thinking Skill", 6.uluslararası eğitim programları ve öğretim kongresi , (Eylül 2018)
Yüce, Z., ÖNEL, A. (2018) "Ecological Life Behaviour Scale: Development, Validity and Reliability", International Journal of Environmental Science Education, 13 (4) pp. 419-428
ALKAN, M., ALKAN, H., ALBAYRAK, Ö., ÖNEL, A. (2016) "ÇAM, VİŞNE VE KAYISI REÇİNELERİNİN ANTİBAKTERİYAL ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ", Caucasian Journal of Science, 1 (1) pp. 52-57 Link " data-bs-content-id="YazarBilgi-1544">
ALKAN, M., ALKAN, H., ALBAYRAK, Ö., ÖNEL, A. (2016) "ÇAM, VİŞNE VE KAYISI REÇİNELERİNİN ANTİBAKTERİYAL ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ", Caucasian Journal of Science, 1 (1) pp. 52-57 Link ALKAN, M., ALKAN, H., ALBAYRAK, Ö., ÖNEL, A. (2016) "ÇAM, VİŞNE VE KAYISI REÇİNELERİNİN ANTİBAKTERİYAL ÖZELLİKLERİNİN İNCELENMESİ", Caucasian Journal of Science, 1 (1) pp. 52-57 Link
ÖNEL, A., FIRAT-DURDUKOCA, Ş. (2021) "RESEARCH ON THE EFFECTS OF READING HABITS ON THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF HIGH SCHOOL STUDENTSIN BIOLOGY COURSE", European Journal of Education Studies, 8 (9) pp. 145-170 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1545">
ÖNEL, A., FIRAT-DURDUKOCA, Ş. (2021) "RESEARCH ON THE EFFECTS OF READING HABITS ON THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF HIGH SCHOOL STUDENTSIN BIOLOGY COURSE", European Journal of Education Studies, 8 (9) pp. 145-170 Link DOI ÖNEL, A., FIRAT-DURDUKOCA, Ş. (2021) "RESEARCH ON THE EFFECTS OF READING HABITS ON THE ACADEMIC ACHIEVEMENT OF HIGH SCHOOL STUDENTSIN BIOLOGY COURSE", European Journal of Education Studies, 8 (9) pp. 145-170 Link DOI
FIRAT-DURDUKOCA, Ş., ÖNEL, A. (2020) "Determining the Attitudes and Metaphoric Perception of Prospective Science Teachers toward Biology Courses", Asian Journal of Education and Training, 6 (2) pp. 136-143 Link DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1546">
FIRAT-DURDUKOCA, Ş., ÖNEL, A. (2020) "Determining the Attitudes and Metaphoric Perception of Prospective Science Teachers toward Biology Courses", Asian Journal of Education and Training, 6 (2) pp. 136-143 Link DOI FIRAT-DURDUKOCA, Ş., ÖNEL, A. (2020) "Determining the Attitudes and Metaphoric Perception of Prospective Science Teachers toward Biology Courses", Asian Journal of Education and Training, 6 (2) pp. 136-143 Link DOI
Dilek, Y., ÖNEL, A. (2019) "YAŞAM TEMELLİ ÖĞRENME MODELİ ile ORTAOKUL 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNE SAĞLIKLI BESLENME FARKINDALIĞININ KAZANDIRILMASI", AMASYA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ, 8 (1) pp. 1-23
ÖNEL, A., Temizer, İ.A. (2019) "Sexual Dimorphism of the Maxilla in European Hare Using Geometric Morphometric Techniques", Van Veterinary Journal, 30 (1) pp. 41-44 [TR Dizin]
ÖNEL, A., FIRAT-DURDUKOCA, Ş. (2019) "Identifying the Predictive Power of Biological Literacy and Attitudes Toward Biology in Academic Achievement in High School Students", International Online Journal of Educational Sciences, 11 (2) p. 214228 DOI " data-bs-content-id="YazarBilgi-1550">
ÖNEL, A., FIRAT-DURDUKOCA, Ş. (2019) "Identifying the Predictive Power of Biological Literacy and Attitudes Toward Biology in Academic Achievement in High School Students", International Online Journal of Educational Sciences, 11 (2) p. 214228 DOI ÖNEL, A., FIRAT-DURDUKOCA, Ş. (2019) "Identifying the Predictive Power of Biological Literacy and Attitudes Toward Biology in Academic Achievement in High School Students", International Online Journal of Educational Sciences, 11 (2) p. 214228 DOI
